性尊重和第九条
东北爱荷华社区学院期望学院社区的所有成员——学生, faculty, 员工和朋友应该能够在一个安全的环境中继续他们的教育和工作, 不受性胁迫, 暴力或恐吓. 学院致力于培养一个安全的校园环境，性行为不端和暴力是不可接受的, 幸存者或那些认为自己受到他人伤害的人得到适当的支持和补救途径. 学院社区的所有成员都应该以尊重他人权利的方式行事. 儿童权利中心根据第九条所作的努力着重于教育和培训，以鼓励一种尊重性的气氛.
如果有紧急情况，请拨打911.
不要害怕报告
在线报告事件 或联系第九条协调员或副协调员报告涉及性暴力或性骚扰的问题.
有时人们害怕报告性暴力或性骚扰，因为涉及毒品或酒精. 学院最优先考虑的是校园里每个人的安全. 任何其他违反规定的行为将与性暴力或性骚扰投诉分开处理. 使用酒精或毒品绝不能使性暴力的受害者有过错.
不容忍报复
学院禁止对投诉人进行任何形式的报复. 任何有关报复的指控都将立即进行调查，并根据学院的正当程序采取适当行动. 报复的例子包括:
- 向投诉人施加压力使其撤回投诉
- 直接、通过熟人或电子方式发送不受欢迎的信息
- 降低你的分数
- 跟踪或威胁投诉人
- 业绩不佳报告
- 未能提供校园服务，如计费或注册
- 从班级或活动中除名
- 工作时间表和/或工作职责的改变
额外的信息
作为一个公共机构，NICC不能承诺完全保密. 每一种情况都尽可能谨慎地解决, 在州和联邦法律允许的范围内保密. 对教职员工的投诉可能会受到公共记录的要求. 此外，还可能存在要求报告的情况，例如虐待儿童或老年人. 针对学生的投诉受到联邦法律的保护 家庭教育权利和隐私法(FERPA).
只有在有“合法的教育需要”的情况下，信息才能在学院内部共享.“为了让信息在学院之外共享, 幸存者需要得到明确的许可, 这些信息需要被传唤，或者发生了其他例外情况之一. 您可以与卡尔马校区或皮斯塔校区的辅导员保密地分享信息. However, 所有其他NICC员工(教职员工)必须向处理第九条问题的人报告与性暴力有关的信息. 如果您对与NICC员工共享信息会发生什么有任何疑问, 在告诉他/她任何有关情况之前，询问他/她是很重要的.
根据政策和法律，NICC有义务跟进所有性暴力报告. 有时候，投诉中心工作人员与被指控的骚扰者进行一对一的谈话可以在不暴露投诉人身份的情况下解决问题. 如果这不起作用，或者情况不适合这种解决方案, 然后，可能有必要向少数工作人员透露投诉人的身份，以便进行调查.
You may make an 通过网络匿名投诉; however, 没有投诉人的身份和利记，也无法获得更多信息, 学院调查和解决这种情况的能力可能有限.
| Service Type | Calmar Area | Peosta Area |
|---|---|---|
| Emergency | 立即拨打911 | 立即拨打911 |
| Law Enforcement | 卡尔马警察局 华盛顿街101号 Calmar, IA 52136 563.562.3224 温尼希克郡警长 400 W. Claiborne Drive Decorah, IA 52101 563.382.4268 |
皮斯塔警察局 463 Peosta St 爱达荷州皮斯塔，52068 563.543.8579 迪比克郡警长 爱荷华街770号 迪比克，2004 563.589.4406 |
| 紧急医疗服务 | 当地急诊室 温尼希克医疗中心 蒙哥马利街901号 Decorah, IA 52101 563.382.2911 |
当地急诊室 迪比克仁慈医疗中心 250 Mercy Drive 迪比克，2001 563.589.8000 统一点-芬利医院 350 N. Grandview大道 迪比克，2001 563.582.1881 |
| 辅导员(NICC保密) | Randi Timmerman 卡尔玛校区，学生中心，159 844.642.2338, ext. 1378 timmermanra@europatorns.net |
Erik Anderson 匹斯塔校区主楼227P 844.642.2338, ext. 2215 andersoner@europatorns.net |
| 关注事件(NICC报告) | 在网上提交关注事件表格 | 在网上提交关注事件表格 |
| 怀孕和育儿住宿要求(NICC报告) | 在线提交怀孕或育儿住宿请求 | 在线提交怀孕或育儿住宿请求 |
| 第九章协调员(NICC报告) | Kelly McMahon 皮斯塔校区主楼231F 844.642.2338, ext. 2477 mcmahonke@europatorns.net |
|
| 第九章代表(NICC报告) |
圣扎迦利Hodgerson |
Sharon Lyons 百思达校区主楼231B 844.642.2338, ext. 2183 lyonsh@europatorns.net |
| NICC员工 | 教职员工是强制性的记者. | 教职员工是强制性的记者. |
| 家庭暴力(校外资源) | 爱荷华州东北部帮助服务 Dubuque, IA 800.383.2988(24小时危机热线) www.helpingservices.org 爱荷华州家庭暴力热线 1.800.770.1650 |
|
| 性侵犯(校外资源) | 河景中心-装饰 南米尔街1014号，3单元 Decorah, IA 52101 563.380.3332 888.557.0310(24小时危机热线) www.riverviewcenter.org 全国性侵犯热线 800.656.4673 爱荷华州性虐待热线 800.284.7821 |
河景中心-迪比克 1789 Elm St 迪比克，2001 563.557.0310 888.557.0310(24小时危机热线) www.riverviewcenter.org 全国性侵犯热线 800.656.4673 爱荷华州性虐待热线 800.284.7821 |
| 民权(校外资源) |
Chicago Office |
Chicago Office 民权办公室 U.S. 教育部 John C. Kluczynski联邦大厦 迪尔伯恩街230号，37楼 芝加哥，伊利诺伊州60604 Telephone: 312.730.1560 TDD: 800.877.8339 Email: OCR.Chicago@ed.gov 迪比克地区民权委员会 |
1972年教育修正案第九条, “在美国，任何人不得, 以性别为基础, 被排除在…之外, 被剥夺…的利益, 或者在接受联邦财政援助的任何教育项目或活动中受到歧视.”
Title IX, 作为一部具有里程碑意义的民权法, 要求男女机会平等，深刻影响了学校教育的各个方面. 推而广之，它还会影响劳动力市场的公平性. 以下要点表明，性别平等方面的许多重大发展可以与第九条联系起来.
自从它通过以来, 第九条对改变人们的态度产生了深远的影响, 假设和行为，因此, 我们对性别刻板印象如何限制教育机会的理解. We now know, for example, 性别并不能很好地预测一个人的兴趣, 精通学术科目或运动能力. 正如第一巡回上诉法院在最近的第九条案件中指出的那样, "interest and ability rarely develop in a vacuum; they evolve as a function of opportunity and experience.“在学校和劳动力市场上，依靠性别来评估学生和员工的知识和能力的决策既过时又无效.
第九条禁止接受联邦资助的机构在教育项目或活动中实行性别歧视. 因为几乎所有学校都接受联邦基金，第九条几乎适用于所有学校. 美国民权办公室.S. 教育部负责执行教育领域的公民权利和法规, 将保护范围扩展到:
- about 51.700万中小学生;
- about 14.400万名大学生;
- 近15000个学区;
- 3600多所高等院校;
- more than 5,000 proprietary schools; and
- 成千上万的图书馆，博物馆，职业康复中心
来源:http://www2.ed.gov /酒吧/ TitleIX /标题.html
- 亲密伴侣暴力(约会暴力、家庭暴力): 一种虐待行为模式，用来对现任或前任伴侣施加权力和控制. 它可以包括情感、性、言语或经济行为，或身体暴力威胁. 行为可能包括任何恐吓行为, isolate, manipulate, humiliate, coerce, frighten, 责备或伤害某人. 它可能发生在任何人身上，不分种族、性取向、年龄、教育程度、宗教等.
- Stalking: 威胁或危及他人安全的不受欢迎的行为模式, 生理或心理健康, 或者那个人的生命或财产, 或造成对该威胁或行为的合理恐惧.
- 性骚扰: 包括不受欢迎的性侵犯, 性要求, 以及其他具有性性质的身体或语言行为，当它符合下列任何一项时:
- 对这种行为的服从或明或暗地成为个人就业或学术地位的一个条款或条件.
- 个人对此类行为的服从或拒绝将被用作影响该个人的就业或学术决定的依据.
- 这种行为的目的或效果是不合理地干扰个人的工作或学习成绩，或制造恐吓, hostile, 或者恶劣的工作环境, learning, 或者住在校园里. 性骚扰可能发生在任何与大学有关的个人之间.g., an employee and a supervisor; coworkers; faculty members; a faculty, staff member, 或者学生和客户, vendor, or contractor; students; or a student and a faculty member.
- 基于性别的骚扰: 第九条还禁止基于性别的骚扰, 其中可能包括语言行为, nonverbal, 或者身体攻击, intimidation, 或者基于性别或性别刻板印象的敌意, 即使这些行为不涉及性行为.
- 性暴力: 身体行为(如强奸), attempted rape, (性接触和性殴打)对未经同意或因饮酒而无法知情同意的个人犯下的罪行, 毒品或残疾.
View the 高等院校强制申报培训.
参与者可以期望学到什么?
- 参与者将了解他们被授权的报告责任. 本课程将研究适用的联邦法律和常见的报告场景. 也就是说，该课程将涵盖与第九章、克莱利法案和第七章相关的责任. 每个联邦法律适用于不同的行为. 参与者将学习每一项法律，以及如何识别应报告的行为并做出相应的反应.
- Additionally, 学员将学习策略和技巧，引导他们与他人就报告披露的责任进行对话. 视情况而定, 传达报告披露的责任可能很难驾驭. 这个电子培训课程引导参与者完成对话, 提供建议和策略，帮助参与者确定他们喜欢的对话方式. 除了一个示例脚本, 该课程将报告责任的组成部分分解为参与者可以理解的要素.
- 这个电子培训课程也涵盖了授权记者的报告写作期望, 以及他们完成报告后的期望和参与.
培训结束后，您将能够:
- 遵守联邦和州的法律法规和制度政策.
- 识别并定义您可能需要报告的行为.
- 描述被授权的记者在回应披露时应采取的行动.
- 概述接下来要采取的步骤.
- 直接受影响的个人可获得的机构和当地资源.
- 打印或保存完成证书.
34 CFR第106部分.第45(b)(10)条要求所有 ATIXA培训材料 公开张贴. 该网站促进了由ATIXA开发和拥有的数百种材料的集中, 哪些可以与个别学院和学校联系起来.
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